505章军政教育
“想必诸位很想知道，今天我在此召开军事会议所为何事吧！”
周卫国走进来也不坐下，就那样看着众人笑问道。
“现在大家的事情都多，我也不绕圈子了。今日之事乃是事关国家百年大计。关系到今后战争能否胜利，国家能否发展的重要事情！”
周卫国定下调子了，一开始就告诉大家，这件事情很重要。如果你们想要反对，或者是发出其他声音，可以！
但要想好，想好反对的理由，不然我可就要动刀子了。
众人果然没有打断周卫国的话，就在哪里静静等待着周卫国的后话。
“教育！今天我要说的事情就是教育。此教育非彼教育。
以前我们说到的教育都是普通教育，培养普通的人才，普及教育程度的教育。
今天我们要说的教育不只是普通程度的教育，还是军队教育，军官教育。”
众人听了周卫国的话之后都没有作声，都在静静听着他说。
“以前，我们的军官教育主要就是正规军校。同时军校在招生的过程中都要求识字有基础文化。但现在我国的教育普及率不高。
军校只吸收有文化的人，虽然教育速度快了，但却因为当前的情况，根本无法满足军队的需要。
而此外还有大批的青年男子，想要从军，想要报国。但却因为文化知识的限制，他们最后只能当一名大头兵，甚至有许多人有天赋，却因为没有上过军校被扼杀。
这会让我们错失许多人才，同时我们的军校大门也会将许多有志青年拒之门外。
这是其一，军校问题。其二，就是我们的普通教育。
从正常来讲，我们的普通教育当中主要就是教授数学、语文、物理化学等知识。但却从来都没有教授过军事知识，甚至许多学生对军事一类的知识都是一点都不知道。
历来就是一文一武，一张一弛，文武就像是国家的两只脚一样。文在无限的膨胀，但武却是弱小不已。
许多学生从军，他们刚刚进入部队的时候，教授起来十分困难。
更是许多人在上军校时，刚进入，却是一点都知道。这对我国储备军官十分不利。
所以基于以上这些，今天要讨论的就是普通教育之中增加军事课以及对军校进行等级划分。
此外还有就是扫盲教育的问题。”
周卫国所说的这些问题，其实就是平衡文武，同时增加军官储备以及提高国家教育普及率的一个问题。
教育，历来就是国之根本，百年大计。不论是在古代还是在现代，以及后世，教育都是十分重要的一个话题。
而且更别提这一次周卫国提出的教育和以往的教育，完全就是两个概念。
周卫国说完了，下面的人开始讨论了。
对于他刚才所说的这些问题，周卫国的脑海中其实是有一些想法的了。
只是这些事情，一个人做出决定，这中间难免会有些疏漏。但集思广益就不同了。
自己面前坐的这些人，那一个不是人精？
老上峰？
这更是人精中的人精，有些时候周卫国都不得不佩服老上峰。
要是自己没有金手指，身后没有老爹他们，自己想要夺去他的位置，可不是这么容易的事情。
讨论了一会儿之后，老上峰发话了。
“先生，我想知道你的具体意思是什么？在普通学校当中增加军事课，这应当如何操作？”
老上峰叫周卫国先生的时候，说实话，他的心中还有点别扭。
历史上这个称呼本来是属于老上峰的，只是现在他叫自己先生.........
不过周卫国明白老上峰的意思，就是想要问自己的意思是什么。老上峰这样问，也是从另外一个方面赞同了自己的说法。
不要以为老上峰就不懂军事，他可是从岛国留学回来的，而且之前的战争，都是他自己亲自一手指挥的。
能够在历史上称王称霸的人，老上峰怎么可能不懂军事？
“在我的想法当中，我们在每一所学校都设立一个军事科。从小学三年级开始，每一名男女学生都要增加一门军事课。
在我的计划当中，每一周的军事课不能少于两堂课。小学、初中的军事课，则由当地保安团或者地方守备部队派出军官在学校常驻。
每半年轮换调回，然后重新派遣。
而从高中开始到大学，这个时候的学生已经明事理，有一些自己的思想了。
所以高中和大学的军事老师则由一线作战部队，亦或是从战场上复原退役的军官疑惑士兵担任其军事老师，负责教授其军事课！”
其实周卫国有这样的规定，也是有一些原因的。
每一场战争下来，总会有一些士兵或者是军官因为重伤或者其他伤患，导致无法在上战场。
这些人最后不得不退役，可是退役回去之后，机关、军队怎样为他们安排工作？
治安局吗？虽然现在缺治安，但随着从治安学校走出的人越多，这个问题将会逐渐得到解决。
那以后呢？
甚至出现过士兵在训练的时候受伤，导致韧带啥的受伤这些。
这种情况不是没有，一旦出现这种情况，不论是士兵还是军官，都只能退役，无法在带在部队当中。
这些人退役之后，娶妻生子了的，要养家，这样残废起来，如何养家？
如果没有娶妻生子的，那更是痛苦了。
谁愿意嫁给一个瘸子？或者是一个残废？
所以现在周卫国的这项政策就可以说是解决了那些因伤退役士兵的后顾之忧。
给他们找了一份工作，在学校给学生们上军事课，他们的运动量不大，而且主要就是给学生们讲一些浅显的军事知识等。
高深的军事知识，那些士兵不懂，但浅显的东西，相信一个只上过一次战场，或者是在部队待半年以上的士兵都能够知道。
“先生，如果要在学校当中设立军事课，那需不需要让士兵们进行实弹射击？”
杨杰瞬间就问出了周卫国的另外一个目的，也是很重要的一个目的。..
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